A influência do projeto de inclusão social e digital do IFSul na formação das crianças das casas de acolhimento da cidade de Pelotas-RS
Sinopse
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Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/5536530032533665
BANEIRO, Miguel Arcanjo Vidinha; SILVA, Marcos André Betemps Vaz da (Orient.). A influência do projeto de inclusão social e digital do IFSul na formação das crianças das casas de acolhimento da cidade de Pelotas-RS. 2015. 88 f. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, câmpus Pelotas-Visconde da Graça, Programa de Pós-graduação em Ciências e Tecnologias da Educação, Pelotas, 2015.
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Grafo de Conhecimento
Gerado com aplicativo de mineração de textos – Sobek (C) UFRGS 2014 (http://sobek.ufrgs.br/)
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Resumo
Este trabalho objetivou analisar como o “Projeto de Inclusão Social e Digital”, desenvolvido no Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, em parceria com o Ministério Público Federal e a Secretaria da Cidadania da Prefeitura Municipal de Pelotas, conseguiu proporcionar mudanças significativas na vida de algumas crianças e adolescentes, na faixa etária de nove a dezoito anos, em situação de vulnerabilidade social, abrigadas pelas “Casas de Acolhimento”, na cidade de Pelotas-RS. Durante a realização do trabalho, discorremos sobre a relevância da inclusão digital e os entraves ainda percebidos referentes à democratização da informação como direito de todos. Tais análises, a partir do olhar dos administradores das “Casas de Acolhimento”, fizeram-nos compreender as mudanças comportamentais e as expectativas de futuro desses alunos durante o desenvolvimento do referido projeto. Num segundo momento, partindo das análises das narrativas dos alunos pertencentes ao projeto, percebemos o protagonismo desses sujeitos que, com suas especificidades, validaram a pesquisa que, indubitavelmente, precisa alcançar outros universos e olhares. A partir das informações, narrativas e entrevistas, tanto com os administradores, como com os alunos acolhidos por essas instituições, tivemos condições de não só identificar as mudanças percebidas pelos alunos e alunas pertencentes ao projeto, tais como, autoestima, melhor interação com os demais colegas; sentimento de pertencimento; comportamento, organização; apropriação de conhecimentos de informática como também tecer considerações sobre o impacto do Projeto de Inclusão Social e Digital em suas trajetórias pessoais e no mercado de trabalho.
Palavras-chave: Inclusão digital; vulnerabilidade social; inclusão.
