Outras formas de sentir e aprender: experiências com pessoas cegas e baixa visão

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SANTOS, Rita de Cássia Rosa dos; (Orient.) COELHO, Alberto D’Avila. Outras formas de sentir e aprender: experiências com pessoas cegas e baixa visão. 2016. 90 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas, Pelotas, 2016.

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Resumo

O presente trabalho de dissertação trata dos processos de subjetivação de pessoas com deficiência visual, e as relações que atravessaram os seus espaços coletivos. Pensa também, a presença destas pessoas no mundo contemporâneo, a partir de sua condição perceptiva,segundo autores como Deleuze e Rolnik, e os acontecimentos ocorridos desde que perderam sua visão, tornando-se, na concepção mais comum, um “deficiente visual”. Deseja-se, pois, evidenciar seus afetos, o que podem em suas vidas, com quais forças compõem-se, destacando aquelas situações que os colocam longe dos enquadramentos, das categorizações, daquele modelo de homem, que já vem impregnado das regras e pré-conceitos que dizem o que esperar de uma pessoa cega; que ignora as escolhas e os caminhos de cada um. Modelo que já prevê tudo de antemão, que preestabelece onde eles poderão chegar e que reforça a necessidade de modelar este “sujeito” adaptando-o à realidade sem se preocupar com questionamentos. O procedimento metodológico do projeto de pesquisa teve continuidade com o apoio de dois alunos da Escola Louis Braille, Ben Hur e Poliana, com os quais se estabeleceu uma relação muito próxima, afetiva e problematizadora de seu dia a dia. A partir da documentação de vários encontros com eles, registrados em fotografias, gravações e anotações em um caderno, obteve-se os dados da pesquisa, os quais se tornaram a fonte com a qual se foi, de alguma forma cartografando, e construindo esta dissertação. Esperou-se captar dos encontros com elas, um material sensível e potente que fosse capaz de produzir outros modos de ver, sentir e apreender, mostrando estas pessoas por pontos de vista que deixam transparecer o seu interagir, relacionar-se, amar e pensar o futuro.

Palavras-chave: Educação especial; cegueira; corpo; potência; desejo.

Publicações em periódicos (relacionadas à dissertação)

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SANTOS, Rita de Cássia Rosa dos; COELHO, A. D. Processos transformadores de uma experiência docente: o caso de uma professora de cegos. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, v.5, n.1, p.185-196, jan./jun. 2018.

ISSN: 2358-8845
Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B4

Disponível em: <http://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/6961>
Acesso em: 09 jun. 2020

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