Guardados do baú da vovó: sobre matemática, contação de histórias e a construção do conceito de número
Synopsis
E-mail do autor: alinepacto@gmail.com
Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/1429562262586558
CUNHA, Aline Vieira da; MONTOITO, Rafael (Orient.). Guardados do baú da vovó: sobre matemática, contação de histórias e a construção do conceito de número. 2019. 104 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Pelotas, 2019.
Grafo de Conhecimento
Gerado com aplicativo de mineração de textos – Sobek (C) UFRGS 2014 (http://sobek.ufrgs.br/)
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Resumo
“Era uma vez..., era uma vez...”, Alice repetia esta frase, mentalmente, enquanto caminhava. Quanto mais pensava, mais se questionava: “Como pode esta simples frase nos transportar instantaneamente ao mundo do imaginário, do faz de conta? Como posso usar esse poder, que a narrativa tem sobre a mente humana, para ensinar matemática para meus alunos? Será que é possível ensinar Matemática através dos Contos Clássicos?” [...]
Palavras-chave: Literatura infantil; Matemática; construção de conceitos de número; clássicos infantis; processos mentais.
Publicações qualificadas em periódicos científicos (relacionadas à dissertação com o orientador)
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CUNHA, A. V. da; MONTOITO, R. (Orient.). A review of Brazilian research that investigates the interrelationships between Children’s Literature and Mathematics. Research, Society and Development, v.9, n.9, e462997496, 2020.
ISSN: 2525-3409
Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B4
Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7496
Acesso em: 31 ago. 2022
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MONTOITO, R.; CUNHA, A. V. da. Era uma vez, um, dois, três: estudos sobre como a literatura infantil pode auxiliar no ensino da construção do conceito de número. Educação Matemática Pesquisa, v.22, n.1, p.160-184, 2020.
ISSN: 1983-3156
Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B1
Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/43602
Acesso em: 31 ago. 2022
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CUNHA, A. V. da; MONTOITO, R. The construction of number concept through Children’s Literature according to the propositions of the BNCC. Research, Society and Development, v.10, n.9, e49310918298, 2021.
ISSN: 2525-3409
Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B4
Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18298
Acesso em: 31 ago. 2022
