Contos de Firmina Frô: leitura-escuta e afecções literárias na escola

E-mail do autor: angelina.monteiro@hotmail.com
Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/7874294837146246

SANTOS, Angelina Monica Monteiro dos; COELHO, Alberto D'Ávila (Orient.). Contos de Firmina Frô: leitura-escuta e afecções literárias na escola. 2018. 223 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Pelotas, 2018.

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Grafo de Conhecimento

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Resumo

Esta dissertação, construída na forma de uma obra ficcional, é resultado da pesquisa em si mesma na área da Educação. Ela trata especificamente sobre a leitura literária na escola, para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A ficção se desenrola em um roteiro turístico na Serra da Mantiqueira, na voz da narradora Marina Marcondes e da Professora Firmina Frô, detalhando a trajetória pessoal e profissional de Firmina que é natural dali, e a ambientação de Marina nas trilhas turísticas da Serra – trilhas que espelham a característica rizomática do espalhamento de trilhos de compreensão e imaginação no aprendizado infantil do qual trata das trilhas de leituras em aula. O aporte teórico que embasa esta pesquisa e obra busca em Deleuze e Guattari o conceito de literatura menor para pensar a leitura literária em aula, e que a criança procede uma leitura menor das obras lidas para elas. Trata ainda sobre escolha de obras e procedimentos de leitura em aula, tendo em vista trabalhar o sensível. Trazendo o conceito de corpo de Deleuze, seu olhar sobre a obra de Espinosa, busca pensar as afecções dos corpos frente a leitura literária, entendendo haver veios (termo da geologia) de leitura em aula. Sendo a leitura à Maneira Educador Ator (leitura-MEA) e a leitura à Maneira Educador Pedagogo (leituras-MEP) que trabalham o sensível dos corpos de formas diferentes.

Palavras-chave: Leitura-escuta; literatura menor; corpo; afecções; Gomeral.

Publicações qualificadas em periódicos científicos (relacionadas à dissertação com o orientador)

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COELHO, A. D.; SANTOS, A. M. M.; DOS SANTOS, A. M. M. Educação como corpo-afecção: leitura e crianças em fabulações. Revista Interinstitucional Artes de Educar - RIAE, v.5, n.3, p.423, 2019.

ISSN: 2359-6856
Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B4
Qualis Capes 2013-2016 (Ensino): B3

Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/44452
Acesso em: 01 set. 2022