Uma análise de viabilidade para implantação da modalidade Tênis de Campo em aulas de Educação Física: estudo de caso aplicado ao Instituto Federal Sul-rio-grandense

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Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/6188941250207698

HEIDEMANN, Janice Lubke; DUARTE, Glaucius Décio (Orient.). Uma análise de viabilidade para implantação da modalidade Tênis de Campo em aulas de Educação Física: estudo de caso aplicado ao Instituto Federal Sul-rio-grandense. 2020. 126 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Pelotas, 2020.

Resumo

O presente trabalho versa sobre as possibilidades de praticar o Tênis de Campo nas aulas de Educação Física. Visa discutir e apresentar formas de viabilizar esta prática no Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), Câmpus Pelotas/RS, sendo este o objeto de estudo por se tratar de uma metodologia embasada pelo estudo de caso, apoiada pela Análise de Conteúdo. O trabalho traz formas de como a prática do Tênis seria possível, apresentando um projeto de implantação de quadras dentro do instituto, coloca informações sobre a história deste esporte, as heranças deixadas pelas olimpíadas no Brasil, os benefícios para a saúde, a relação entre esporte e mulheres, com um olhar especial a Maria Esther Bueno, debate sobre a presença nas escolas, uma análise dos clubes de Pelotas sobre esta prática, os limitadores e apresenta a opinião de professores e/ou instrutores de Tênis na cidade, bem como alunos do próprio instituto, inclui questões sobre a BNCC e as políticas públicas. Traz a vivência da autora nas Caravanas do Esporte e das Artes ligada direta e indiretamente em atividades com o Tênis, tendo a colaboração dos professores do Projeto e toda sensibilização relacionada ao professor João Batista Freire. Como aporte teórico, utiliza-se das leituras de Vygotsky referentes à aprendizagem e a interação social envolvida neste processo, prezando a preocupação com a falta de opção pública para a prática de atividades físicas não convencionais e do desenvolvimento da aprendizagem dos sujeitos. Após coleta de todos os dados e análise, encontrou-se quatro possibilidades para que a prática do Tênis aconteça dentro do IFSul: 1) Construção da quadra de Tênis, a qual momentaneamente é inviável por questões financeiras; 2) Adaptação da quadra de voleibol; 3) Formar parcerias com os clubes da cidade possibilitando práticas de qualidade sem muito gasto; 4) Elaborar projeto de extensão, podendo estar relacionado aos três primeiros itens. Porém, das quatro formas analisadas, a que vem sendo desenvolvida nas aulas de Educação Física é a segunda, ou seja, prática adaptada na quadra de voleibol, sendo as raquetes também adaptadas. Para os sujeitos envolvidos nesta pesquisa é importante incluir novas práticas nas aulas e com adaptações é possível praticar o Tênis no IFSul. Não se pode traçar uma conclusão definitiva, pois, toda pesquisa abre portas para as próximas, mas pode-se considerar que os caminhos trilhados nesta pesquisa levaram a muitos questionamentos, não sobre o fazer docente, mas sobre as possibilidades de inserir novas práticas no currículo da Educação Física, buscando encontrar formas para que seja direcionado um olhar de valoração a esta área tão importante na formação de seres humanos.

Palavras-chave: Educação Física; Tênis de Campo; esportes de raquete; escola.