Enunciados dos educadores: uma reflexão sobre o Ensino Híbrido na Educação Básica levantada em tempos de pandemia

E-mail do autor: tacianabrem@gmail.com
Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/7349024268715280

RODRIGUES, Taciana Ferreira; DUARTE, Glaucius Décio (Orient.). Enunciados dos educadores: uma reflexão sobre o Ensino Híbrido na Educação Básica levantada em tempos de pandemia. 2023. 104 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Pelotas, 2023.

Resumo

Esta pesquisa foi elaborada em um contexto atípico, em meio a uma pandemia, ocasionada pelo novo coronavírus SARS-CoV-2, que transmite a doença que ficou conhecida como COVID-19. Esse cenário fez com que o setor da Educação precisasse criar medidas que dessem conta das necessidades educacionais, de forma a restringir o método tradicional (presencial), para se evitar a proliferação da doença. Perante a situação mencionada, começaram a ser levantadas outras metodologias de Ensino: o Ensino Remoto Emergencial, o Ensino Híbrido e o Ensino Simultâneo. Referente ao Ensino Híbrido, antes mesmo da pandemia, já ouvia-se falar no potencial desse método, devido ao uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Diante da circunstância de isolamento social, devido à situação pandêmica, as escolas, inclusive as públicas, obrigaram-se a fazer uso de um dos métodos mencionados, que se utilizam em maior ou menor grau de aparatos tecnológicos. Pelo exposto, o objetivo desta pesquisa será o de análise de conteúdo das falas de educadores, de uma escola do ensino público municipal da cidade de Pelotas-RS, para fim de evidenciar as concepções presentes em seus discursos, referente a uma possível implementação do Ensino Híbrido em uma escola municipal para um período pós-pandemia. Para a análise, será adotada a teoria da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin.

Palavras-chave: pandemia; Educação; Ensino Híbrido; TDIC.