Experiência digital e educação: uma produção ética e estética

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SILVA, Cíntia Gruppelli da; KERR JUNIOR, Donald Hugh de Barros (Orient.); FARINA, Cynthia (Coorient.).Experiência digital e educação: uma produção ética e estética. 2016. 171 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia, Pelotas, 2016. 

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As mídias digitais vão se naturalizando visceralmente em nossas vidas, in uenciando atividades, relacionamentos, entretenimento, num ir e vir possibilitando a transformação constante dos modos de existência. Talvez possamos dizer que a internet é o centro das relações sociais e constituinte de novas linguagens, conhecimentos e possibilidades de ubiquidade e comunicação nunca experienciados antes. Para pensar essas questões, se traz aqui lósofos como Michel Foucault e Gilles Deleuze que permitem indagar a educação e problematizar os modos de subjetivação produzidos na contemporaneidade, em meio às tecnologias. Sendo assim, podemos perguntar: que possibilidades de produzir conhecimento existem aliadas a essas novas condições de ser e estar no mundo? Será que realmente percebemos as estratégias que movem essa engrenagem social capitalista tecnológica? O que somos capazes de oportunizar em meio às relações construídas dentro de espaços múltiplos de educação? A partir da pesquisa qualitativa de método cartográ co, a presente dissertação tem como problema de investigação: de que forma as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) in uenciam a produção de pensamento e a socialidade de um grupo de jovens que vive no Bairro Navegantes, na cidade de Pelotas/RS? Além disso,a escrita do trabalho se compõe dos movimentos de desterritorialização e reterritorialização (DELEUZE, 1992), com con itos éticos, estéticos e políticos da pesquisadora; imbricada com o não-movimento, o não-acontecimento e o silêncio produzido por parte do grupo pesquisado.

Palavras-chave: Educação. Filosofias da Diferença. Experiência. Modos de Subjetivação. TIC’s.