Narrativas de reencontro com a escola: tecidos e vidas que se entrecruzam

E-mail da autora: castrobh@hotmail.com

CASTRO, Beatriz Helena Viana; BARREIRO, Cristhianny Bento (Orient.); SILVA, Márcia Alves da (Coorient.). Narrativas de reencontro com a escola: tecidos e vidas que se entrecruzam. 2013. 107 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia, Pelotas, 2013.

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Resumo

Neste trabalho, apresento pesquisa realizada com mulheres que, após anos afastadas da escola, resolvem retornar e retomar um tempo perdido, tentando reencontrar seu lugar no mundo do trabalho. Utilizo para isso o método biográfico como abordagem de pesquisa. As alunas pesquisadas estão regularmente matriculadas no Curso Técnico em Vestuário do IFSul, Campus Pelotas Visconde da Graça, modalidade subseqüente, e possuem idade superior a 30 anos. Os objetivos dessa pesquisa são: identificar a percepção de alunas trabalhadoras acerca de seu retorno para escola; descrever a história de vida de mulheres que retornam a escola e suas expectativas quanto a mesma; compreender os diversos aspectos que influenciaram, ao longo da vida, a formação destas mulheres. Para atingir estes objetivos, o procedimento metodológico amparou-se na construção de histórias de vida. A partir das narrativas, a escuta da história de vida destas alunas explicitou as razões de seu retorno à escola, no contexto de uma vida, o que auxilia o objetivo de ampliar a compreensão acerca disto. A coleta das narrativas foi realizada através de entrevistas em profundidade, com cada uma das três alunas, que atendem ao perfil citado. Para a interpretação dessas narrativas foi utilizada a metodologia de Análise Textual Discursiva, uma abordagem de análise de informações que transita entre duas formas reconhecidas de análise na pesquisa qualitativa que são a Análise de Conteúdo e a Análise de Discurso. Analisando as entrevistas foram extraídas três categorias, apresentadas neste trabalho. A primeira discussão que se fez necessária, a partir das narrativas, diz respeito ao esquecimento. Em todos os relatos percebe-se a dificuldade de estabelecer uma sequência temporal dos acontecimentos e em muitos momentos surgem dúvidas das entrevistadas em relação aos mesmos. A segunda categoria, fortemente encontrada nos três depoimentos, traz a ideia de que a maternidade foi decisiva na vida dessas mulheres, seja na necessidade de interromper, como na decisão de retomar os estudos. A partir daí, foi feita a discussão de gênero, e o papel da mulher na sociedade contemporânea. A terceira categoria, extraída das entrevistas, revela a vontade de retorno aos estudos como possível cuidado de si para essas mulheres.Os resultados obtidos com essa pesquisa permitem evidenciar que é necessário refletir aspectos presentes em cursos que atendem alunas e alunos adultos, tais como metodologias utilizadas em sala de aula e currículo, problematizando a aproximação entre o proposto e às expectativas destas alunas e alunos.

Palavras-chave: Educação profissional. Educação de Jovens e adultos. Gênero. História de vida.