Evasão no EAD: estudo de caso do programa profuncionário do IFSul
Sinopse
E-mail do autor: ernesto.ifsul@gmail.com
Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/9309723693078873
PEREZ, Ernesto Monteiro; ROSTAS, Márcia Helena Sauaia Guimarães (Orient.). Evasão no EAD : estudo de caso do programa profuncionário do IFSul. Pelotas, RS, 2016. 137 f. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas, Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia. Pelotas, RS, 2016.
Grafo de Conchecimento
Gerado com aplicativo de mineração de textos - Sobek (C) UFRGS 2014 (http://sobek.ufrgs.br/)
Para ampliar: Abrir imagem em uma nova guia.
Resumo
Este trabalho tem por objetivo analisar a evasão no programa Profuncionário, ofertado na modalidade a distância, pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul). A análise consistiu na identificação dos principais fatores que contribuíram para esse processo, com base na perspectiva dos estudantes evadidos. O percurso metodológico adotado caracterizou-se pela abordagem mista, ou seja, a combinação ou associação de abordagens qualitativas e quantitativas. A estratégia de investigação utilizada foi o estudo de caso. A pesquisa foi desenvolvida em três etapas distintas: a etapa exploratória, a coleta de dados e a análise e interpretação dos dados. A etapa exploratória contemplou a pesquisa bibliográfica e a construção do estado do conhecimento. A segunda etapa, coleta de dados, foi utilizado como instrumento um questionário. A terceira etapa foi o tratamento dos resultados, inferência e interpretação dos dados. Os resultados foram categorizados segundo fatores internos à instituição, externos à instituição e individuais. As subcategorias elencadas para análise foram: trabalho; curso e conteúdo; professor e tutor; programa e apoio ao estudante; infraestrutura; motivação e estudo; pessoais, escolares e familiares. A partir dos resultados apresentados pela pesquisa foi possível concluir que a problemática da evasão escolar da EaD não é ocasionada apenas por um fator, mas por um conjunto de fatores, que são atrelados a todas as categorias e/ou subcategorias apresentadas. Alguns pontos importantes que influenciam a evasão foram destacados, quando da oferta de um programa de EaD, principalmente considerando uma formação em serviço: atuação do professor no desenvolvimento do curso; conciliação de horários de trabalho, estudo e família; necessidade de infraestrutura adequada à oferta de EaD; aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos; e conhecimentos prévios da tecnologia e internet.
Palavras-chave: EaD. Evasão Educação profissional.
Publicações periódicas relacionadas à dissertação
PEREZ, E. M. ; ROSTAS, Márcia Helena Sauáia Guimarães . Os Impactos da Gestão da EaD na Formação dos Profissionais da Educação: uma análise dos parâmetros de financiamento do Programa Profuncionário. Tecnologia Educacional, v. 214, p. 6-14, 2016.
ISSN: 0102-5503. Qualis Capes 2013-2016 (Educação): B2
Disponível em: http://abt-br.org.br/wp-content/uploads/2017/03/214.pdf. Acesso em: 12 nov. 2018.
