Docência e teatro: uma cartografia dramatúrgica

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Currículo Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/5290924520556846

CARVALHO, Diego Fogassi; FARINA, Cynthia (Orient.). Docência e teatro: uma cartografia dramatúrgica. 2018. 105 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Pelotas, 2018.

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Resumo

Uma cartografia dramatúrgica. Esta pesquisa parte das experiências com o fazer teatral que ocorrem no Curso de Introdução às Linguagens Teatrais da VOCÊ SABE QUEM Cia de Teatro e sua relação com os modos de subjetivação do professor deste curso. Tratamos aqui do trabalho no ano de 2016 e 2017, período de trabalho do professor com seus alunos. Interessa à pesquisa as experiências promovidas que atuaram sobre os modos de subjetivação que formam e transformam os participantes das oficinas, bem como o próprio professor. O referencial teórico se ampara nas filosofias da diferença, se aborda os conceitos de experiência em Jorge Larrosa e modos de subjetivação, a partir das obras de Foucault, Deleuze e Guattarri e, principalmente, o teatro que age como intercessor dessa dramática que é o da crueldade, o de Artaud. O método aqui utilizado é a cartografia, através dela o professor-cartógrafo se interessa em produzir uma ficção de realidade e faz da realidade uma ficção que busca problematizar suas aulas e sua formação. Essa ficção se constitui de personagens para uma dramaturgia que conta com algumas práticas de oficina. O teatro permite aqui uma aposta na produção de um duplo de si, de uma tecnologia que permita a todos os atores envolvidos na pesquisa atender as afecções surgidas nas aulas, nos espaços de encontro que elas dramatizaram.

Palavras-chave:  Cartografia dramatúrgica; teatro; experiência; docência.