Tecnologias Educar pela pesquisa: (des)caminhos docente nas séries iniciais do ensino fundamental

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Currículo Lattes da autora: http://lattes.cnpq.br/1939737332199088

RODRIGUES, Dalva Rosane Cruz; FREITAS, Luciane Albernaz de Araújo (Orient.); ROSTAS, Márcia Helena Sauaia Guimarães (Co-orient.). Educar pela pesquisa: (des)caminhos docente nas séries iniciais do ensino fundamental. Pelotas, 2017. 80 f. Dissertação (Mestrado) - Instituto Federal Sul-rio-grandense - Câmpus Pelotas, Programa de Pós-graduação em Educação - Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia. Pelotas, RS, 2017.

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Grafo de Conhecimento

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Resumo:

A pesquisa apresentada analisou a proposta de educar através da pesquisa baseando-se nos quatro pressupostos apontados pelo autor. Foi desenvolvida nas séries iniciais do ensino fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Procópio Duval Gomes de Freitas, situada na periferia da cidade de Pelotas (RS). Trata-se de um estudo de caso que se propôs a verificar em que medida os professores trabalham com esta perspectiva no ambiente escolar e para além da sala de aula. O percurso metodológico tem como referência o ato de educar pela pesquisa, considerando a atitude dos professores na permanente recuperação e reconstrução de competências no seu percurso docente.  

Palavras-chave: Conhecimento; reconstrução; pesquisa; ensino; aprendizagem.